Proyecto 1. PEC 3. Visionado vídeos Grid Spinoza. Metodología proyectos artísticos.
1. Introducción
En este texto se hablará sobre la metodología y otros aspectos que intervienen en el proceso de creación de un proyecto de tres artistas diferentes, en base a la lectura de unas entrevistas sobre el asunto.
Se comentará la entrevista a los siguientes artistas:
- Mireia Sallarès
- Dora García
- Roc Parés
2. Desarrollo
2.1 Mireia Sallarès
En primer lugar, se analizará la metodología de la artista transdisciplinar, como ella misma se define. Esta autora trabaja en torno a la entrevista y la edición de vídeo como herramienta personal de las experiencias vividas por otras personas.
La metodología de Sallarès se divide en dos etapas diferenciadas: una primera no lineal y poco ordenada con una fuerte base de documentación y trabajo de campo y una segunda etapa más tecnológica en torno a la edición de vídeo. En la primera etapa reflexiona en torno a entender lo que hace y en la segunda analiza el cómo está contando su proyecto, siendo un proceso más controlado.
Existe cierto azar en su obra en el sentido de que la base de su obra gira en torno a la experiencia de personas a las que entrevista, por lo que es un factor que se puede marcar como azaroso.
También incluye de manera muy significativa el ensayo y error, para esta artista el error es algo que debe formar parte de su proyecto, según ella “la belleza si no tiene error es estéril.”
Además, sus proyectos son lineales, pero presentan, en ocasiones, una ventana al cambio de sentido desde un factor cronológico. Es decir, sus entrevistas dan lugar a una segunda interpretación. Es evidente que la vida de las personas cambia e incluso el hecho de entrevistar a alguien puede generar que esa persona reflexione con mayor profundidad sobre lo que ha contado.
2.2 Dora García
En esta entrevista la artista Dora García habla sobre su metodología de trabajo, poniendo como principales ejemplos obras del tipo performance.
Principalmente, dedica en torno a un año a la bibliografía del tema en cuestión, sin llegar a ser especialista. Una vez generados esos conocimientos, levanta una red de actores humanos que enlaza unos con otros. Es lo que la artista llama “sistema de red”.
El error es un elemento que Dora García no considera como tal en un significado más formal de la palabra, puesto que se adapta a las circunstancias que van surgiendo. No considera que haya error de manera absoluto porque el proyecto nunca acaba siendo como se planearon.
En relación con esto, no cree que haya errores porque no fija un resultado fijo que se haya marcado al inicio del proyecto.
En cuanto al azar, es gran parte de su proyecto ya que enfoca su trabajo como un proceso que se alarga en el tiempo y en el que el artista tiene que dar con aquella idea que está por llegar, para ello la artista menciona el concepto de “eureka”, en comparación con la investigación científica. Según ella, el arte llega a finales abiertos en el que no hay una conclusión fija, parecido en cierta manera a la novela.
Por ello, se podría decir que sus proyectos son lineales pero alargados en el tiempo y siguiendo una línea azarosa, con rumbos inesperados, pero en un sentido claro de avance.
2.3 Roc Parés
En esta entrevista, el artista habla de su investigación artística en el ámbito del mundo universitario.
Principalmente, se introduce un tipo de investigación colaborativa y adisciplinar, enmarcada en ACTS (Arte, Ciencia, Tecnología y Sociedad). Para el artista, la investigación debe existir junto con la producción artística.
Sus proyectos se mueven en lo híbrido, el campo de la comunicación. En esa disciplina, obtiene una mezcla de lo humanístico y lo técnico.
Uno de los aspectos que critica es el problema de la cuantificación, que es evidente en la investigación científica, mientras que en la artística no es algo común. A lo que, además, hay que sumar una situación en España aún más precaria que la investigación artística.
En cuanto al error, Roc Parés sostiene de forma clara que es algo inherente al arte. Por lo tanto, para los artistas hablar de error no es hablar de fracaso. Además, el error se puede presentar tanto en la respuesta como en la pregunta.
3. Conclusiones
En general, se observa que la metodología de los artistas conlleva una investigación sólida de bibliografía tanto de actores humanos como no-humanos. Suelen ser proyectos alargados en el tiempo que requieren de encontrar la idea o el momento oportuno a través de la experimentación y el azar.
Además, en todos es común que el error no se considera como algo negativo en el arte sino como parte fundamental del proceso.
Bibliografía
García, D. (s.f.). Entrevista a Dora García. (G. Spinoza, Entrevistador)
Parés, R. (22 de 07 de 2010). Entrevista a Roc Parés. (G. Spinoza, Entrevistador)
Sallarès, M. (11 de 2009). Entrevista a Mireia Sallarès. (G. Spinoza, Entrevistador)
Historia β – Memoria de planificación (PEC3)
De más concreto a más general;
de más desordenado a más ordenado.
La verdad es que tengo mi metodología bastante clara. Esto es debido a la cantidad de proyectos que realizo. Es cierto que no para todos he utilizado la misma, pero poco a poco la he ido desarrollando hasta que ahora está bastante clara. Hay varios factores que influyen en el desarrollo de esta planificación del proyecto, y a veces me veo en la obligación de cambiar algún detalle de ella o inventar una solución nueva para que, de algún modo, el proyecto funcione y no “muera” por el camino.
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Comentarios a las entrevistas (PEC3)
Comentarios sobre metodología:
Metodologías de investigación
Tanto dentro del campo artístico como científico encontramos diferentes metodologías. Presento un resumen de las metodologías de dos artistas y una científica, basadas en entrevistas publicadas dentro de la web Grid Spinoza.
Listado de vídeos
- Mireia Sallarès
- Dora García
- Mara Dierssen
Mireia Sallarès (artista visual)
La metodología usada por la artista Mireia Sallarès se divide en dos etapas. Su práctica artística usa el vídeo como medio de expresión, y ella explica que la primera etapa es vital y orgánica, el momento cuando escoge el tema que va a realizar, la manera cómo va a hacer las grabaciones, el escenario, las personas y cuando realiza las tomas. Durante la segunda etapa, decide el medio final que va a usar teniendo en cuenta los límites de la tecnología o el soporte escogidos.
Su camino metodológico no es lineal ya que en su manera de trabajar la investigación (buscar bibliografía, discutir, leer, escuchar noticias) y el trabajo creativo están mezclados. En una entrevista en el CCCB (Sallarès, 2017), explica también que cree que los artistas hacen investigación, no solo cuando hacen un doctorado o similar, sino también durante la creación de su obra artística. Este camino se define sobre la marcha, teniendo en cuenta las sorpresas que pueden surgir y tomando como bandera la libertad de expresión. Esta libertad es algo que define a los artistas y que se debería tomar como modelo dentro de las humanidades.
El error forma parte de la metodología, es cuando un proceso se descontrola, pero también cuando el resultado ha salido «demasiado bien». En todo caso, el error es un proceso de aprendizaje, tanto personal como artístico. La belleza del resultado es convulsa y sin el error sería estéril.
Dora García (artista)
El método de la artista Dora García se divide en una fase de lectura seguida por el proceso en sí. Durante la primera fase de investigación se dedica a estudiar archivos, actas, fotografías y a hacer entrevistas. Teniendo en cuenta el formato final del proyecto artístico, que en la entrevista explica que era una exposición y un libro, durante la fase del proceso organiza toda la información recopilada por temas para darle sentido.
Para ella, el concepto de hipótesis significa formular la pregunta «qué pasaría si…?» y tratar de elaborar una historia a partir de las circunstancias del momento y lugar. Llegar al momento en qué encuentras tu camino es el momento que ella llama «eureka». Dentro del campo artístico puede pasar más rápido quizás que en el campo científico; explica que quizás estás buscando una solución unos días y no la encuentras, y de repente la tienes.
Piensa que no hay errores en sí, ya que hay tantos errores como aciertos. No hay errores, sino circunstancias y adaptaciones a las circunstancias. Los errores son educativos, ya que te pueden hacer cambiar de rumbo o enfoque. No es posible llegar a una conclusión dentro de la investigación artística, sino que lo que se busca es explicar una historia bien contada.
Mara Dierssen (científica)
Dentro del campo científico, el método se compone de las siguientes fases: formulación de la hipótesis, la experimentación y la interpretación de los resultados. Una vez se tienen los resultados, entran en el proceso del peer review para poder llegar a ser publicados. Este proceso es una aproximación experimental, la hipótesis se crea en base a las observaciones previas y el conocimiento que se tiene del problema. Primero tienes que saber qué quieres preguntar para poder hacerlo de manera adecuada.
A continuación se entra en la fase de experimentación. También puede pasar que a pesar de que el plan experimental sea coherente y meticuloso, el primer experimento puede no ser un éxito y hay que ser flexible para decidir cambiar el plan. La ciencia tiene que ser adaptable y flexible para poder introducir elementos creativos.
El resultado del proyecto es el poder contestar a la pregunta, a la hipótesis que se había formulado al inicio del proyecto. O quizás no se ha podido contestar, pero te das cuenta de que has contestado otra pregunta. El proceso de comprensión de un proyecto acaba cuando se explican los resultados a otra persona, al hacerlo comprensible.
Los experimentos erróneos muchas veces aportan más a la ciencia que los que tienen éxito. El saber determinar en qué medida es una fallo técnico o metodológico, o una realidad biológica que es como es y no coincide con lo que se esperaba, es muy importante. La vida del científico es de frustración constante y el error es un reto y un acicate para seguir.
Referencias
Dierssen, Mara (s.d.) Entrevista Mara Dierssen. Grid Spinoza. Disponible en https://www.gridspinoza.net/resources/entrevista-mara-dierssen
García, Dora (s.d.) Entrevista Dora García. Grid Spinoza. Disponible en https://www.gridspinoza.net/resources/entrevista-dora-garcia
Sallarès, Mireia (2017) Knowing, doing, understanding #1. CCCB. Disponible en https://www.cccb.org/en/multimedia/videos/mireia-sallares/226667
Sallarès, Mireia (s.d.) Entrevista Mireia Sallarès. Grid Spinoza. Disponible en https://www.gridspinoza.net/resources/entrevista-mireia-sallares